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Nuevo cuaderno: El interés superior del niño. Interpretaciones y experiencias latinoamericanas

El interés superior del niño adquiere consideración primordial en todas las medidas concernientes a los niños, desempeñando la función de guía para la interpretación del resto del articulado de la Convención. Por consiguiente, adoptar el tratado implica aceptar que las decisiones y acciones estatales sean regidas por el interés superior del niño. Sin embargo, el interés superior del niño es probablemente el principio más enigmático de la CIDN, tanto respecto de su conceptualización como de sus implicancias en la práctica. Las persistentes discusiones entabladas con el fin de lograr mayor precisión dan cuenta de la falta de acuerdo predominante. La supremacía del interés del niño como criterio de interpretación debe ser entendida de manera sistémica: sólo el reconocimiento de los derechos en su conjunto  aseguran la debida protección a los derechos a la vida, a la supervivencia y el desarrollo del niño. Esto implica que la protección de los derechos no puede limitarse o ser parcial.

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Nuevo Resumen Estadístico Comentado: La primera infancia latinoamericana desde una perspectiva demográfica

¿Cómo se distribuye geográficamente la población que hoy tiene entre 0 y 8 años en la región? ¿Cuál es su composición por género? ¿Cómo se ha dado el crecimiento demográfico en estos países y cómo se diferencian respecto de estos indicadores estadísticos? Estos y otros interrogantes se responden en el presente Resumen Estadístico Comentado que hace foco en las estadísticas demográficas de este segmento de la población en América Latina. En efecto,  Los países latinoamericanos se encuentran atravesando un proceso demográfico determinado por la disminución sostenida, pronunciada y conjunta de la fecundidad y la mortalidad. En efecto, la esperanza de vida se incrementó considerablemente durante las últimas décadas, muy especialmente en Guatemala, Nicaragua y Bolivia.

Actualización del SIPI en la base de normativas y políticas de Bolivia, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Panamá y Venezuela

Se actualizó la base de normativas y políticas del SIPI para los siguientes países: Bolivia, Chile, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Panamá y Venezuela. El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de las normativas y las políticas en estos países y provee estadísticas regionales.

Actualizaciones del SIPI en la base de políticas de Argentina, Bolivia, Costa Rica y Ecuador

Se actualizó la base de normativas del SIPI para los siguientes países: ArgentinaBoliviaCosta Rica y Ecuador. El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de las normativas y las políticas en estos países y provee estadísticas regionales.

 

 

Diálogo con Rosa Blanco. La atención y educación para la primera infancia: el comienzo natural de las políticas de desarrollo humano

Directora de la Oficina de la Organización de Estados Iberoamericanos en Chile, Rosa Blanco afirma que “Los cuatro pilares de la educación deben estar presentes desde la primera infancia de manera equilibrada: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Esto tiene que estar en los currículos para el nivel inicial, acompañado de pedagogías centradas en el niño, que favorezcan su iniciativa, su participación, la experimentación, la observación, el juego y el aprendizaje cooperativo”. La importancia de la AEPI es que ayuda a guiar el diseño e implementación de las políticas públicas orientadas a la primera infancia. La Atención y Educación de la Primera Infancia implica articular la dimensión del cuidado con la dimensión educativa, y superar la concepción asistencialista que tradicionalmente prevaleció en las políticas orientadas a este grupo. 

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Actualizaciones del SIPI en la base de políticas de Colombia

Se actualizó la base de políticas del SIPI para Colombia. El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de las normativas y las políticas en estos países y provee estadísticas regionales.

Diálogo con María Victoria Peralta. El desafío de construir una auténtica pedagogía latinoamericana para la educación inicial

La Directora del Instituto Internacional de Educación Infantil de la Universidad Central de Chile considera que “no quedan dudas de que la educación inicial está ocupando un lugar inédito. En la actualidad, casi no hay país que no incluya en su programa de gobierno una política específica de educación inicial”. La Convención Internacional de los Derechos del Niño, las investigaciones provenientes de las neurociencias y de la psicología, los aportes que han hecho los economistas al concluir sus investigaciones con afirmaciones tales como “si se invierte un dólar en la educación de la primera infancia, luego se ahorrarán siete”. Todos estos han sido elementos muy importantes para el mundo de tomadores de decisión. De todos modos, no siempre se ve acompañado del financiamiento o de los instrumentos adecuados para poder implementar las políticas que este grupo requiere con vistas a recibir una atención de calidad. 

Nuevo Cuaderno: Justiciabilidad, exigibilidad política de los derechos sociales, económicos y culturales. El caso de los Derechos del Niño

En este Cuaderno se aborda un tema fundamental que hace a la traducibilidad fáctica del andamiaje teórico de los derechos humanos: su exigibilidad. La noción amplia de exigibilidad comprende dos dimensiones: la justiciabilidad y la exigibilidad política. Estas dimensiones remiten a conceptos distintos que resultan indisociables en la práctica. La justiciabilidad o posibilidad de demandar judicialmente la restitución de un derecho vulnerado se sustenta en un sistema legal que comprende instancias judiciales y administrativas. La exigibilidad política, o posibilidad de instalar demandas a través de la acción colectiva, se cimenta en esa institucionalidad para transformarla, otorgándole una nueva legitimidad. Esta dinámica requiere como trasfondo la vigencia de un Estado Constitucional de Derecho y resulta fortalecida cuando éste se define además como Social.

Diálogo con Constanza Argentieri, Responsable de proyectos del Instituto de Políticas Públicas en Derechos Humanos del MERCOSUR

La abogada especializada en Derechos Humanos, Constanza Argentieri, parte del concepto de que posicionar a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho significa oírlos y considerar sus opiniones en todo procedimiento donde estén involucrados, garantizarles el acceso a todos sus derechos sin importar el grupo específico al que pertenezcan y asegurarles la posibilidad de exigir un tratamiento con todas las garantías constitucionales. En cuanto a los avances en materia jurídica, menciona que “en la gran mayoría de los países se observa la intención de desjudicializar las situaciones en que se vulneran los derechos sociales de los niños. Se supera gradualmente la figura del juez como pater familias, para dar lugar al proceso de restitución de derechos con su debidas garantías jurídicas.

Actualizaciones del SIPI en la base de políticas de México y Chile, y en la base de indicadores

Se actualizó la base de políticas del SIPI para los siguientes países: México y Chile. También se actualizó la base de indicadores. El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de las normativas y las políticas en estos países y provee estadísticas regionales.

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